在衡陽幼兒師范高等?？茖W校，有這樣一位老師，他宛如一盞明燈，照亮學生成長前行的道路；又似一位堅毅的舵手，引領學校在教育數(shù)字化的海洋中破浪前行，他就是信息與網(wǎng)絡中心副主任肖銀健老師。

肖老師自2005年踏上這方教育熱土，便在計算機教學領域精研深耕，形成了獨特的教學風格。課堂上，他運用分層教學法，為不同層次的學生量身定制學習路徑，耐心輔導基礎薄弱的學生，為學有余力的學生提供拓展資源和挑戰(zhàn)性任務。在講解計算機編程時，他以生動有趣的項目案例引導學生動手實踐，讓晦澀難懂的代碼在學生手中化為創(chuàng)意的結(jié)晶。憑借這一教學特色，他在教學競賽中屢獲佳績，先后斬獲學校教師職業(yè)能力比賽教學設計賽項一等獎、衡陽市職業(yè)院校技能競賽課堂教學賽項一等獎等20多項榮譽，還精心編寫了三部教材、發(fā)表四篇學術(shù)論文，成為計算機教學領域的中流砥柱。

在擔任信息技術(shù)教研組組長期間，肖銀健老師肩負著引領團隊成長的重任。他積極組織教研活動，鼓勵教師們探索創(chuàng)新教學方法，推動計算機學科教學改革。在他的帶領下，團隊成員攜手共進，在各級教學比賽中嶄露頭角，為學校計算機教學水平的整體提升注入強大動力。

在班主任工作中，肖銀健老師更是展現(xiàn)出了非凡的愛心與耐心。他始終堅信“每一朵花都有綻放的理由”，以平等尊重的態(tài)度與他們交流溝通，傾聽他們的心聲，幫助他們重拾學習信心。曾經(jīng)有一位沉迷網(wǎng)絡游戲的學生，成績一落千丈，肖老師多次與他談心，引導他認識到學習的重要性，并為其制定專門的學習計劃。在肖老師的悉心關(guān)懷下，這位學生逐漸戒掉網(wǎng)癮，學習成績穩(wěn)步提升，成功實現(xiàn)自我蛻變。也因此，他成為了學生心中無可替代的“擺渡人”。

隨著教育數(shù)字化時代的來臨，肖銀健老師敏銳地察覺到學校發(fā)展的新需求，他勇立潮頭，投身學校智慧校園建設，成為哪里需要就往哪里搬的“萬能磚”。從 2021 年起，他全程參與統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一認證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心等基礎平臺的搭建工作。在項目推進過程中，他憑借扎實的專業(yè)技術(shù)和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精心規(guī)劃、精細實施，確保各個平臺順利上線并穩(wěn)定運行，為師生提供了便捷、高效的信息服務渠道，極大地提升了校園信息化管理水平。

在智能水電系統(tǒng)建設與管理中，肖老師同樣展現(xiàn)出卓越的管理才能和高度的責任心。他精心安排專人負責日常運維，還耐心細致地為學生解答水電使用各類問題，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。日常工作中，他也會時刻關(guān)注系統(tǒng)數(shù)據(jù)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，便迅速展開排查分析。有一次，智能水電系統(tǒng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)波動，肖老師憑借多年積累的豐富經(jīng)驗，精準判斷是部分設備老化所致，及時地聯(lián)系廠家來維修。有效避免了水電資源的浪費，切實保障了學校教學與生活的正常運轉(zhuǎn)秩序，為學校管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型筑牢了堅實根基，以實際行動詮釋了一位教育工作者在新時代的擔當與奉獻精神。

肖銀健老師以教育為舟，以數(shù)字技術(shù)為槳，在育人的航道上破浪前行，成為衡陽幼兒師專數(shù)字化教育發(fā)展與學生成長的推動者，持續(xù)書寫著教育的動人篇章。（文/何佳怡 易雨欣?圖片/鄧越宇）