在學(xué)前教育領(lǐng)域，教學(xué)質(zhì)量是教師工作成效的直接體現(xiàn)，而伏案檢查作為教學(xué)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于確保教學(xué)活動(dòng)的高效運(yùn)行、提升教師專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。本制度旨在通過(guò)規(guī)范教案、聽(tīng)課本、作業(yè)批改、授課計(jì)劃表、考核登記表等關(guān)鍵教學(xué)文件的檢查流程與標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)前教育系教學(xué)管理的精細(xì)化、科學(xué)化。通過(guò)這一系列檢查項(xiàng)目，不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正偏差，還能激勵(lì)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)前教育的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

本制度以“質(zhì)量為根本”的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的原則，旨在通過(guò)嚴(yán)格的伏案檢查機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保障教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量與有效性。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范性、創(chuàng)新性和個(gè)性化，確保教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)。

二、基本原則

（一）公平公正：檢查過(guò)程應(yīng)公開(kāi)透明，對(duì)所有教師一視同仁，確保評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性和客觀性。

（二）全面細(xì)致：檢查內(nèi)容覆蓋教學(xué)活動(dòng)的全鏈條，從教案設(shè)計(jì)到作業(yè)反饋，確保無(wú)遺漏。

（三）持續(xù)改進(jìn)：檢查結(jié)果不僅用于評(píng)價(jià)，更重要的是作為教師自我反思、專業(yè)成長(zhǎng)的契機(jī)。

（四）激勵(lì)引導(dǎo)：通過(guò)正向激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師主動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量，形成積極向上的教學(xué)氛圍。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)工作小組

組長(zhǎng)：鄧艷華

副組長(zhǎng)：楊鈺鋒

組員：馬奕斌 王鈺潔 伍敏

（二）督導(dǎo)檢查組

第一督導(dǎo)檢查組：

組員：黃智明 劉璐 譚滿妹

職責(zé)：檢查兒童藝術(shù)教研室教案 聽(tīng)課本 作業(yè)布置批改 授課計(jì)劃表 學(xué)科考核登記表

第二督導(dǎo)檢查組

組員：劉唯 歐平 卿愛(ài)君 ?

職責(zé)：檢查學(xué)前教育教研室教案 聽(tīng)課本 作業(yè)布置批改 授課計(jì)劃表 學(xué)科考核登記表

第三督導(dǎo)檢查組

組員：劉梅華 胡碩晨 ?劉香君

職責(zé)：檢查早期教育教研室兒童文學(xué)教研室教案 聽(tīng)課本 作業(yè)布置批改 授課計(jì)劃表 學(xué)科考核登記表

資料整理組：

組員：姚志為 譚芬 陳哲

職責(zé)：負(fù)責(zé)教案、聽(tīng)課本 、作業(yè)本、授課計(jì)劃進(jìn)度表、學(xué)科考核登記表的收集整理歸類

四、基本要求

（一）教案：要求目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、方法多樣、環(huán)節(jié)清晰，注重幼兒的興趣與參與度。

（二）聽(tīng)課本：詳細(xì)記錄聽(tīng)課過(guò)程中的觀察點(diǎn)、思考及建議，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與借鑒。

?（三）作業(yè)批改：及時(shí)、認(rèn)真、有針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)批改，注重反饋的積極性與建設(shè)性，?? ?

（四）?授課計(jì)劃表：合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)留有彈性空間以適應(yīng)突發(fā)情況。

（五）考核登記表：客觀全面的反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)效果的全過(guò)程管理監(jiān)督，為每門(mén)學(xué)科考核提供科學(xué)合理依據(jù)。

五、具體要求及檢查辦法：

（一）教案書(shū)寫(xiě)要求及檢查辦法

書(shū)寫(xiě)要求

1.教案內(nèi)容詳細(xì)，每個(gè)教案至少有一面半紙。

2.教案開(kāi)頭要寫(xiě)明教學(xué)的章節(jié)及課題，要有授課時(shí)間（注明年、月、日）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)，可將教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)合并寫(xiě)為“教學(xué)重難點(diǎn)”。

3.連堂課教案可以將授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等寫(xiě)在一起，但應(yīng)寫(xiě)明教學(xué)課時(shí)數(shù)（如，教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)），具體的教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)分課時(shí)寫(xiě)，還應(yīng)注明“第一課時(shí)、第二課時(shí)”。以避免教學(xué)無(wú)計(jì)劃，一節(jié)課教到哪算哪。

4.技能訓(xùn)練課、作文課、練習(xí)課等可以不寫(xiě)詳細(xì)的教案，只要寫(xiě)明課題、授課時(shí)間、教學(xué)課時(shí)，注明“技能訓(xùn)練”即可。也可以寫(xiě)詳細(xì)教案，但要達(dá)到教案書(shū)寫(xiě)要求，沒(méi)達(dá)要求的教案等級(jí)不能記A等。

5.平時(shí)組織的單元測(cè)試、小考（期中、期末考試不算）的試卷可以代替教案，每套試卷按2個(gè)教案計(jì)算。

6.教師教案原則上應(yīng)用手寫(xiě)，電子教案需使用正規(guī)模板編輯打?。☉?yīng)能看出二次備課痕跡）、不得直接使用電子文檔，課件不能充當(dāng)教案。

檢查辦法

1.教師教案規(guī)范、齊全，完全符合書(shū)寫(xiě)要求的教案記A等，但注明的技能訓(xùn)練課、練習(xí)課等教案不計(jì)算個(gè)數(shù)。

2.教案過(guò)于簡(jiǎn)單，如一個(gè)教案超過(guò)半數(shù)的行每行只有幾個(gè)字，或字?jǐn)?shù)沒(méi)有寫(xiě)滿本行的一半，則該教案不計(jì)算教案?jìng)€(gè)數(shù)，并對(duì)整本教案記B等。

3.教學(xué)課題、授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)等不齊全的記B等；一本教案均未寫(xiě)授課時(shí)間或10個(gè)以上教案未寫(xiě)授課時(shí)間的記C等。

4.連堂課的教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有分課時(shí)寫(xiě)的，一律按一節(jié)課（一個(gè)教案）計(jì)算，并對(duì)整個(gè)教案記B等。

5.一門(mén)課的教案?jìng)€(gè)數(shù)（含技能訓(xùn)練教案）應(yīng)與實(shí)際上課節(jié)數(shù)一致。如多寫(xiě)，則多寫(xiě)的教案不計(jì)教案?jìng)€(gè)數(shù)，如少寫(xiě)，則視為缺教案。

6.教案檢查時(shí)，對(duì)分不清課時(shí)數(shù)、分不清教案?jìng)€(gè)數(shù)的一律不予統(tǒng)計(jì)、計(jì)算，并對(duì)整個(gè)教案記B等。對(duì)只是教學(xué)內(nèi)容（教材知識(shí)）的羅列、看不出教學(xué)步驟、教學(xué)過(guò)程、教師教學(xué)方法的教案，一律不予統(tǒng)計(jì)，計(jì)算，并對(duì)整個(gè)教案記C等。

7.打印、復(fù)印的教案及電子教案（課件除外）一律不予統(tǒng)計(jì)、計(jì)算，并視為缺教案。

（二）作業(yè)批改要求及檢查辦法

批改要求：

1.語(yǔ)文4節(jié)/周，每個(gè)學(xué)期應(yīng)批改4篇作文，2節(jié)/周，每個(gè)學(xué)期應(yīng)批改2篇作文；英語(yǔ)、數(shù)學(xué)4節(jié)/周，批改8次/班，2節(jié)/周，批改4次/班；計(jì)算機(jī)及德育課（職業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等）、歷史、地理、生物、服裝設(shè)計(jì)、寫(xiě)字(書(shū)法)、英語(yǔ)聽(tīng)力及師范專業(yè)的美術(shù)、樂(lè)理物理、化學(xué)及有作業(yè)要求的專業(yè)課等課程，每個(gè)學(xué)期批改4次/班；

2.公共體育、普通話及舞蹈、琴法、聲樂(lè)、形體、教師口語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、打字、會(huì)務(wù)、禮儀、會(huì)計(jì)技能、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課均不要求布置與批改作業(yè)，。

3.教師對(duì)其任教的某門(mén)課程的作業(yè)布置與批改要求有異議，或是因教學(xué)情況變化而對(duì)作業(yè)要求有變化，可及時(shí)到教務(wù)科進(jìn)行說(shuō)明，經(jīng)教務(wù)科同意后可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

4.每次批改作業(yè)應(yīng)全批全改，并在作業(yè)本上注明分?jǐn)?shù)(等級(jí))及日期，體現(xiàn)批改過(guò)程。

5.每次批改的作業(yè)題目不少于3道，若全是選擇填空則不少于5道。

6.教師應(yīng)督促學(xué)生在作業(yè)本首頁(yè)寫(xiě)好姓名、班次、科目等。

7.電子作業(yè)要有相應(yīng)的批改記錄（班級(jí)學(xué)生作業(yè)等級(jí)列表）。

檢查辦法：

1.達(dá)到規(guī)定批改次數(shù)、符合批改要求的記A等。

2.教師批改作業(yè)題量若沒(méi)有達(dá)到要求，一次題量不足的記B等，二次題量不足的記C等，三次題量不足的記D等。

3.批改作業(yè)無(wú)等級(jí)（分?jǐn)?shù)）或沒(méi)有注明批改日期的記B等。

4.少于規(guī)定批改次數(shù)一次的記B等，少于二次的記C等，少于三次及三次以上的記D等。

教師聽(tīng)課要求及檢查辦法

（三）聽(tīng)課本

聽(tīng)課要求：

1.參加工作（在學(xué)校）三年（含三年）以下的教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，其他教師每學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)。

2.有師徒結(jié)對(duì)關(guān)系的每學(xué)期應(yīng)根據(jù)相關(guān)要求完成聽(tīng)課任務(wù)，

3.教師聽(tīng)課任務(wù)應(yīng)利用本人上課之余的時(shí)間完成，原則上不能利用自己的上課時(shí)間去聽(tīng)課；公開(kāi)課、創(chuàng)新示范課同學(xué)科的教師如有課，也可以去聽(tīng)課，但必須提前一天告知教科辦，由教科辦書(shū)面通知有關(guān)班級(jí)的學(xué)生改自習(xí)，否則視為曠課。

4.聽(tīng)課教師不得遲到，不得中途離開(kāi)，不得接聽(tīng)或撥打手機(jī)。

5.教師聽(tīng)課應(yīng)認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議。

檢查辦法：

1.聽(tīng)課節(jié)數(shù)沒(méi)有達(dá)到要求的，少一節(jié)的記B等，少2-3節(jié)的記C等，少4節(jié)及以上的記D等。

2.無(wú)聽(tīng)課評(píng)議的聽(tīng)課記錄不計(jì)聽(tīng)課節(jié)數(shù)。

3.若教師聽(tīng)課本出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，則認(rèn)定為相互抄襲，均記為D等。

伏案檢查工作制度的建立與完善，是提升學(xué)前教育質(zhì)量、保障教師不斷成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。通過(guò)本制度的實(shí)施，我們期望能夠激發(fā)每一位教師的教育熱情，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)，共同營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與智慧的教育環(huán)境。讓我們攜手努力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)學(xué)前教育人的力量。未來(lái)，我們將持續(xù)優(yōu)化檢查機(jī)制，探索更多創(chuàng)新路徑，讓教育教學(xué)更加貼近學(xué)前教育專業(yè)內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、貼近時(shí)代，為明天的幼兒教師美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、本制度自公布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸學(xué)前教育系教科辦。

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學(xué)前教育系

2024年9月1日